إجمالي مرات مشاهدة الصفحة

السبت، 1 يناير 2011

الصحة العامة

الكالسيوم وعدم بقائه في الجسم
الجسم لا يتكون فقط من المواد العضوية، بل يحتوي على كمية قليلة من العناصر المعدنية والأملاح،
وهي تشكل حوالي 4% من جسم الإنسان. ويعتبر الكالسيوم من أهم العناصر المعدنية الموجودة في جسم الإنسان الكالسيوم (كلمة لاتينية calx, وتعني الكلس)، وتم استخلاصه لأول مرة بواسطة السير همفري دافي في عام 1808 عن طريق التحليل الكهربائي لخليط من الكلس وأكسيد الزئبق. هو العنصر المعدني الأكثر وفرة في جسم الإنسان، وهو موجود بنسبة 99% تقريباً في الأسنان والعظام، وبنسبة 1% في الدم وداخل الخلايا

الكالسيوم عنصر هام جدا، ويكفي أن نقول بأن بناء العظام والأسنان يعتمد على هذا العنصر, فالأم الحامل بحاجةماسة إلى كمية إضافية من الكالسيوم لأن الجنين يستمد غذاءه من الأم وبخاصة فيآخر شهور الحمل، وأيضا الأم المرضعة, لأن الصغار بحاجة ماسة إليه لبناء عظامهم وأسنانهم. ووجود مادةالكالسيوم في الدم ضروري لعملية التخثر في حالة النزف، لآن
الكالسيوم ينشط الخميرة الخاصة التي تعرف باسم (ترومين) وهي خميرة التخثر، إضافة إلى أهمية وجودالكلس لخلايا الجسم لمساعدته على أداء وظائفه على الوجه الأكمل وبخاصة الجهازالهضمي والجهاز الدوري, وإن تأثيره واضح على انقباض عضلات القلب.
وكشفت دراسة أميركية جديدة في جامعة ولاية شمال كارولينا، أن الحصول على ما يكفي من الكالسيوم في الفترات المبكرة من عمر الإنسان، يعين على تفادي وطأة وتأثير الروتين اليومي في المستقبل على صحة العظام، إضافة إلى تأثيره الإيجابي في تفادي البدانة.
كما أن تناول الكالسيوم بكميات معتدلة يحمي -بإذن الله- من هشاشة العظام، ويساعد على تقوية العظام، وتقليل خطر إصابة القولون بالسرطان, ويخفف من ارتفاع ضغط الدم, ويخفف من

الأعراض التي تسبق الدورة الشهرية.
مصادر الكالسيوم:
عندما يفكر أكثر الناسِ بالمصادر الطبيعية الغذائية للكالسيوم، فهم يفكرون في الحليب ومنتجات الألبان الأخرى فقط, ولكن هناك مصادر أخرى للكالسيوم لا تأتي من الألبان، مثل عصير البرتقال، والحبوب، وحليب الصويا المضاف إليها الكالسيوم، والبقول، والخضروات الورقية، السمك والسردين والسلمون، وتحتوي الوجبة الواحدة من هذه المواد على نفس كمية الكالسيوم من كوب الحليب
ومن مصادر الكالسيوم أيضا المكملات الغذائية, وتتوفر تشكيلة واسعة من المكملات الغذائية للأنواع المختلفة من الكالسيوم. عندماتختار إحدى مكملات الكالسيوم، ابحث عن العلامات التجارية الموثوق بها.
وتجنب الأطعمةالتي تأتي من العظام والصدف الملوث؛ لأنها تَحتوي على معادن سامة. وبعض المكملات الغذائية لا تملك موافقة إدارة الغذاء والدواء عليها، ولكنها قد تملك ختم معاييرالجودة للنقاوة التي وضعها الصيادلة في الولايات المتحدة الأمريكية. وتحتوي هذه المكملات على نسبة تلوث ضئيلة جدا.

لذلك تبقى أفضل طريقة للحصول على الكالسيوم هي من خلال الأطعمة؛ لأن جسمك يمتص الكالسيوم منها بطريقة أفضل.
ما معدل احتياج جسم الإنسان للكالسيوم؟
عظام الإنسان في حالة تغير دائم, لذلك لا بد أن يكون في الجسم مستودع للكالسيوم, وكلما تقدم عمر الإنسان قل المخزون، مما يؤثر سلبا على العظام.
وتختلف الحاجة اليومية للكالسيوم باختلاف العمر والجنس. فيكون بمعدل 500 إلى 800 مليجرام للأطفال، و1200 مليجرام لأعمار بين 19 والى 25 سنة، و800 مليجرام
للأعمار بين 25 و50 سنة.
وزيادة نسبةالكالسيوم في الجسم مضرة كنقصانه. وينصح بتجنب تناول المواد الغذائية التى تقلل من امتصاص الجسم للكالسيوم وتدمره.
افتقار الجسم للكالسيوم يسبب نخر الأسنان وتقوس العظام وهشاشتها وانحطاط في قوةالعضلات وتشنجها وآلام عصبية وغير ذلك، مما يؤثر على الصغار والكبار على السواء.
أما زيادة نسبة الكالسيوم في الجسم فتسبب حصوات الكلى وتقليل امتصاص معادن أخرى.
كيف يستفيد الجسم من الكالسيوم؟
الأغذية الغنية بالكالسيوم مع فيتامين( د ) بكمية مناسبة، وممارسة الرياضة، والتعرض لأشعة الشمس؛ كفيلة بالحفاظ على عظام صحية، بشرط تجنب الأغذية التي تتعارض مع الجوتمنع امتصاص الأمعاء له
وفي دراسة فنلندية عن دور تناول الكالسيوم وكيفية الاستفادة منه؛ تقول إن تناول الأطفال من الجنسين للكمية اليومية الكافية من كالسيوم الغذاء هو كل ما يجب عليهم، لأن تناول كميات إضافية فوق التي ينصح بها لا فائدة منه، سواء من الغذاء أو الحبوب الدوائية.
ما هي الأغذية التي تحارب الكالسيوم؟
كما أشرنا سابقا إلى أن هناك أغذية تقلل من امتصاص الجسم للكالسيوم, وهناك أغذية أخرى تدمير الكالسيوم المخزن في الجسم.فالأغذية التي تحتوي على كمية عالية من الفسفور تؤدي إلى خلل في نسب الكالسيوم والفسفور في الجسم، حيث يتسرب الكالسيوم من العظام، وبالتالي يضعفها.
فالبروتين مثلا يساعد في بناء أجسامنا، وتناول الكمية المناسبة من البروتين مهم جداًلصحة عظامنا، إذ إن عدم تناول الكمية الكافية له تأثير سلبي على كثافة العظام في مرحلة الطفولة ومراحل لاحقة من حياتنا.ومن ناحية أخرى، فقد أشارت بعض الدراسات إلى أن النظام الغذائي الغني جداً بالبروتين خاصة من مصادر غذائية حيوانية يؤدي إلى خسارة الكالسيوم من العظام؛ لان البروتين يحتوي على نسبة عالية من الفسفور.
وتشير الدراسات إلى أن المشروبات الغازية لها تأثير سيئ على امتصاص الكالسيوم من الأمعاء،والسبب في ذلك وجود الفوسفوريك، وهذايمكن أن يسبب نقصاً في كمية الكالسيوم التي تصل إلى الدم، وبالتالي إلى العظام.
تجنب منتجات الخميرة، فالخميرة تحتوي على نسبة عالية من الفسفور أيضا. والأغذية الأخرى التي تقلل من استفادة الجسم من الكالسيوم ملح الطعام. لان الجسم يتخلص من الكمية الزائدة من الصوديوم، المكوّن الأساسي في ملح الطعام، من خلال الكلى، وهذا يؤدي إلى زيادة في خسارة الكالسيوم أيضا، إذ إن الجسم يقوم بإفرازالكالسيوم والصوديوم معاً.
فكلما أكثرنا من تناول الملح زادت خسارة الكالسيوم،لذلك حاولي التقليل قدر المستطاع من استعمال الملح.
كما يجب تحديد كمية تناول الأطعمة الغنية بحمض الأوكزاليك كلوز الهليون والبنجر والشمندر والسبانخ، الذي يقلل من امتصاص الجسم الكالسيوم.
قللي من الكافيين، إذ قد يسبب فقد الكالسيوم، ففي دراسة أجريت على بالغين أعطوا 300 ملغ من الكافيين تبين وجود زيادة في كميةالكالسيوم التي تخرج مع البول، وفي دراسة أخرى تبين وجود ارتباط بين الكافيين ونقص المعادن في العظام عند السيدات.

التلفزيون من أكبر معوقات التربية

كتبه/ فاروق الرحماني*الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، أما بعد؛
فقد قال السدي -رحمه الله- في الآية الكريمة: (وَلا تَكُونُوا كَالَّتِي نَقَضَتْ غَزْلَهَا) (النحل:92): "هذه امرأة خرقاء كانت بمكة، كلما غزلت شيئًا نقضته بعد إبرامه".
إننا نهدم كل ما بنيناه في أبنائنا من الفضائل والأخلاق حينما نضعهم أمام لهب البرامج المدمرة، والأفكار المنحرفة التي تُعرَض على شاشة التلفزيون، في مرحلةٍ يسعى الأطفال فيها إلى فهم العالم من حولهم، وإدراك بدايات الأخلاق، والمعارف، والقيم باعتبار هذه البرامج والأفكار مصدرًا للمعلومات.
إننا -معاشر الكبار- لا نستطيع أن ننكر تأثيره فينا، مع أن الكبار يشاهدونه بغرض الترفيه والتسلية، وعلى الرغم من أنهم ينتقدون مواده وأفكاره أحيانًا.
ففي واحدة من الدراسات الغربية التي تناولت هذا التأثير، ومن خلال استبانة أُجريت على ألفين من المُشاهدين؛ ترددت بكثافة عبارات مثل: "أحس أنني منوم مغناطيسيًا ومسلوب الإرادة"، "إنه يمتص طاقتي"، "إنه يغسل دماغي"، "أحس بالبلاهة عندما أكون ملتصقًا هناك أمام الشاشة"، "أنه يبعثرني"، "التلفزيون إدمان وأنا مدمن"، "أحس بأولادي مسلوبي الإرادة أثناء التفرج"، "إنه يحكم عقلي"، "إنه يجعل الناس أغبياء"، "إنه يحتل عقلي"، "إنه يجعل العقل كالمهلبية -لا شكل له-"، "كيف يمكنني أن أبعد أبنائي عنه وأعيدهم إلى الحياة الطبيعية "!
هذا، تأثيره على الكبار البالغين الذين يعلمون بأن كثيرًا من مشاهده من: الخدع، والأوهام، والخرافات؛ فما بالنا بالأطفال الأبرياء؟!
مظاهر تأثير التليفزيون الفكري والانفعالي على الأطفال:
أ- على مستوى العقيدة والفكر:
من خلال سيطرة السوق الأمريكية واليابانية على مسلسلات وأفلام الصغار، ينعكس الاعتقاد في قوة الشمس، والطبيعة، والصليب، وغيرها؛ بل إن المسلسل يتضمن أحيانًا أكثر من رب، هذا بالإضافة إلى تشويه مسيرة الإسلام وقيمه من خلال المواد المعروضة.
ب- على مستوى الأخلاق:
1- القيم السلبية: في بحث كتبه "جون كوندري" حول التليفزيون والطفل الأمريكي أكد أن البيئة القيمية للتليفزيون يشوبها الخلل بنفس القدر الذي يشوب البيئة الفكرية، ومن خلال ما تطرحه الإعلانات التلفزيونية كانت قيم: السيطرة، والنفعية، والأناقة، والتميز الاجتماعي من أكثرها ورودًا، وكانت قيم الشجاعة، والتسامح من أقلها ورودًا؛ هذا بالإضافة إلى تحريف الحقائق والقيم حول الجريمة والعقاب.
وفي نهاية البحث يقول جون كوندري: "إن التليفزيون لا يمكن أن يكون مفيدًا كمصدر للمعلومات للأطفال؛ بل إنه يمكن أن يمثل مصدرًا خطرًا للمعلومات؛ فهو يقدم أفكارًا تتسم بالزيف والبعد عن الواقعية، وهو لا يملك نسق قيم متماسكًا، بخلاف تعميقه للنزعة الاستهلاكية، وهو لا يقدم سوى قدر محدود من المعلومات عن الذات، وذلك كله يجعل من التلفزيون أداة رديئة للتكيف الاجتماعي".
2- الجنس: كثير من الأطفال في بداية سن المراهقة أو قبلها بقليل يشاهدون التليفزيون على أنه مصدر للمعلومات حول السلوك الجنسي؛ خاصة عند إحجام الوالدين عن التحدث مع أبنائهم حول أمور الجنس.
إنه يصور الجنس على نحو زائف ومحرف، وعلى وجه حيواني لا يراعي قيمًا، ولا مُثلاً، ولا آدابًا .
3- العنف: أحصت إحدى المجلات الفرنسية مشاهد العنف التي رآها المشاهدون خلال أسبوع واحد من شهر أكتوبر 88، فكانت كالتالي: "670 جريمة قتل، 15 حالة اغتصاب، 848 مشاجرة، 419 حالة تراشق بالرصاص أو انفجار، 14 حالة خطف أو سرقة، 32 حالة احتجاز رهائن، 27 مشهد تعذيب، علمًا أنه لم يؤخذ بالحسبان مشاهد العنف النفسي أو اللفظي أو الإيجابي. والدراسات الغربية كافة تؤكد أن الذين يقومون بالأعمال العدوانية هم من المدمنين على مشاهدة برامج التلفزيون العنيفة.
بل أثبت باحثان أمريكيان أن معدل انتحار المراهقين ازداد بنسبة 13.5% لدى الفتيات و5.2% لدى الصبيان خلال الأيام التي تعقب الإشارة أو الإعلان عن وقوع حالة انتحار في الأخبار المصورة أو في أحد الأفلام.
4- سارق الوقت: هذا عنوان الدراسة التي كتبها "جون كوندري" حول التلفزيون والطفل الأمريكي، ذكر فيها أنه فيما قبل التليفزيون كان أغلب الأطفال يمضون أوقاتهم في ملاحظة الأفراد، يتعلمون المهارات والمواقف الضرورية التي تتناسب مع المجتمع، فيكتسبون معرفة بالعالم الحقيقي الذي يعيشون فيه.
ثم تغير الوضع؛ فأصبح الأطفال يمضون نحو 40 ساعة كل أسبوع في مشاهدة التليفزيون، وعندما نضيف لذلك أربعين ساعة أخرى تأخذها المدرسة؛ فلن يبقى لهم سوى 32 ساعة للتفاعل مع نظرائهم وأسرهم. فكيف يتعلمون الحياة؟!
إذن كيف يتعلم الصغار من الصورة التليفزيونية؟
الأطفال يحبون التليفزيون، وذلك أمر بديهي، فالصورة التي تلتقطها العين تمارس سحرًا هو أبلغ من الكلمة المقروءة أو المسموعة مهما كان المضمون الذي تنطوي عليه الصورة، ومهما كان الطفل صغيرًا.
"إن الطفل -ومنذ سن مبكرة جدًا- قادر على إدراك معنى الصورة والتأثر بها"، وبرهان ذلك هو هذه التجربة التي أنجزها "أندريو ملتزوف" من جامعة واشنطن؛ فلقد وضع أربعين طفلاً لا يتجاوز عمر كل منهم السنة أمام شاحنة تتحرك فيها دمية شخص كبري، فتؤدي بعض الحركات المحددة، ثم أعطى اللعبة المعنية إلى نصف الأطفال ولم يعط الآخرين اللعبة إلا بعد أربع وعشرين ساعة لاحقة، دون أن يشاهدوا الصورة التلفزيونية مرة أخرى في هذه الأثناء، وتبين بالمقارنة مع مجموعات لم تر التليفزيون أن النسبة المئوية للمشاهدين للتلفزيون الذين قلدوا حركات الأنموذج كانت ذات مغزى.
الصغار يتعلمون بلا خيار منهم:
ليس للأطفال خيار عند وجودهم أمام "هذا الصندوق"؛ إلا أن يتجرعوا ما أراد آباؤهم من السموم!
وقد أحصى المركز الدولي للطفولة أربع صور يتعلم بها الطفل من التليفزيون، وهي:
- التقليد: وفيها يتقمص الطفل الشخصية التي يقلد تصرفاتها أو يتبنى آراءها "عملية إرادية".
- التشبع: وفيها يكون التقليد والتمثيل بطريقة غير إرادية.
- تبدد التثبيط: بتشجيع صور تليفزيونية معينة انتقال الطفل إلى مرحلة الفعل.
- تبدد التحسيس: فبالتكييف مع الأحداث العنيفة نتيجة تكرارها، يألفها الطفل بعد ذلك فتصبح عادية.
وبعد،
فيا أيها الآباء والأمهات: هذه تقارير بحوث في أمم لا تؤمن بالله ربًا ولا بالإسلام دينًا، ومع ذلك تستشعر الخطر في هذا الجهاز، فكيف إذا كان الخطر نفسه في أمة تؤمن بالله، وملائكته، وكتبه، ورسله؛ خاصة بعد وجود "الدش" و"الكيبل" الذي لم يترك فرقًا بين عربي ولا أعجمي؟!
فكيف يتم لك المرتقى إذا كنت تبني وهم يهدمون؟

فنون رسم الأطفال





ان دراسة فنون الاطفال ليست بالدراسه القديمه العهد انما هي من الدراسات التي يرجع تاريخها إلى مايقرب إالخمسين او الستين عاماً.
والسبب في ذلك يرجع إلى ماكانت عليه النظره بالنسبه للطفل كعامل لاقيمه له في عمليه التعليم.
أما عندما تغيرت النظره وأصبحت اتجاهات الطفل وميوله من العوامل التي لامفر من تجاهلها أو التغاضي عنها .
يومئذٍ اتجهت أنظار العلماء إلى دراسة فنون الأطفال كمظهر من مظاهر حياتهم .
واستمرت هذه الدراسة إلى يومنا هذا منها مايتصل بالعلاقة بين ذكاء الطفل وقدرته على التعبير الفني , ومايتصل بقدرة الطفل العضلية وأثرها في التعبير , ومايتصل بخصائص الطفل واتجاهاته عند التعبير في كل مرحله من مراحل نموه , ومايتصل بغير هذا أو ذاك من نواح كثيرة تتصل بفنون الأطفال.
وعلى الرغم من كثرة الابحاث وتنوعها , إلا أنها أسفرت عن بعض الحقائق المتصلة بفنون الأطفال واتجاهاتهم عند التعبير ويمكن تلخيها فيما يلي :
1-الرسم بالنسبة للطفل لغة للتعبير أكثر من كونه وسيلة لخلق شي جميل.
2-الطفل في سنواته الأولى من حياته يرسم مايعرفه لا مايراه , وكلما تقدمت به السن اعتمد على بصره في التعبير.
3-الطفل في سنواته الأولى من حياته يبالغ ويحذف في أجزاء رسومه تبعا لانفعالاته المختلفة.
4-الطفل في سواته الأولى من حياته يعبر تعبيراً تسطيحياً , وكلما تقدم في السن ازدادت قدرته على إدراك النسب بين الأشياء .
5-الطفل في سنواته الأولى من حياته يرسم مايعرفه عن الأشياء حتى في حالة وجودها أمامه , أو وجه نظرة إليها.
6-دلت التجارب على أن هناك فروقاً ملحوظة بين رسوم الجنسين (الولد والبنت).
7-يميل الطفل حتى سن العاشرة تقريباً إلى رسم الأشخاص أكثر من الموضوعات الأخرى.
8-يلاحظ أن هناك تشابهاً بين رسوم الأطفال وبين رسوم الرجل البدائي
مكان رسم الطفل بالصفحة/
أعلى الصفحة>>شخص خيالي في تحقيق الأهداف.
أسفل الصفحة>>عدم أمان.
يمين الصفحة>>شخص دائم ينظر للمستقبل.
يسار الصفحة>>شخص مرتبط بالماضي
طرق غير عادية في رسم الطفل/
- أشكال عصوية>>عدم أمان ورغبه في الكتمان وتجنب مخاوفه.
- الرسم المائل>>عدم اتزان وعدم امان.
- سحره ووحوش>>صورة هزليه ومحتقرة للذات.
- حذف أو اقصاء الشخص>>أي الذي لاوجود له في حياة الطفل.
كيف تعرفين أن الطفل لديه تخلف عقلي من خلال رسمته؟
!- عدم أحكام العلاقات بين الأشكال (مثل يرسم اليدين خارجه من الرأس).
- عدم التناسب في الرسمه.
- تكرار آلي.
- طحاة التفاصيل في الرسمه (لاتوجد تفاصيل كثيره في الرسمه).
- تشتت الأفكار( الرسمه أقرب للجمود أو الإنفصال).
كيف تعرفين أن الطفل لديه ميل للعزله؟
- تصغير حجم الوحدات المرسومه.
- اقتصار الرسمه على جهه واحدة من الورقة.
- فقدان التنظيم.
- عدم إكمال الرسمه.
- وضع الوحدات داخل قطب (اطار).
كيف نلمس العدوانية في رسمة الطفل؟"
استيطال الأذرع.
- مبالغة في حجم الفم.
- ضخامة اليد.
- تأكيد على الأسنان.
- خطوط قويه صريحة متقطعة.
- خطوط مستقيمة ذات زوايا حادة.
- عدم السيطرة على حيز الورقة.
- النزوع لرسم موضوعات بحركة عنيفة.
كيف تستطيعين أن طفلك لديه ميل للقلق؟!
- تحريف الوحدات أو تشويهها.
- المحو أو التضليل الزائد.
- جمود الوحدات المرسومه.
- رسم الأذرع مرفوعه لأعلى أو منحنية للداخل في الرسم الإنساني

الاثنين، 27 ديسمبر 2010

فنون

صور ديكورات 2012 , صور ديكورات فاخرة , ديكورات جميلة , ديكورات جنااااان




























 

الطبخ

فطائر سريعه بدون قلي بالصور،فطاير سهله بدون فرن بالصورالمقادير
كاس ونص ماء
فنجال سكر
فنجال زيت
فنجال حليب بودره
ملح
ملعقتين ص خميرة فوريه
دقيق حسب الحاجه


الطريقه
تعجن وتترك لتخمر نص ساعه
ثم تقطع وتوضع بالشوايه حقت الخبز<<< نسميه الحمايه




تحطينهم لين يصير زي الصورهـ الي تحت ,. آنتبهي لآ تحترق


بعدهآ نفتحها بهذا الشـكل




وتحشى حسب الرغبه









م/ن

ألغاز

1- سار عدد من الأولاد في صف فكانوا أربعة أمام ولد وأربعة خلف ولد وولد في الوسط فكم كان عدد الأولاد ؟
2- ما هو الشيء الذي كلما طال قصر ؟

3- أيهما أوفر أن تدعو صديق إلى السينما مرتين أو أن تدعو صديقين مرة واحدة ؟

صور

مقهى في اليابان من الشكوولاته


صور مقهى في اليابان من الشكوولاته
الكافيه اسمه :
100%Chocolate Cafe
أولا : هذا المدخل




ثانيا : هذا القسم يحتوي على56 نوع من الشوكولا


وهذيل على شكل حروف وممكن تكون كلمات تنطبع على الشوكلاته[
IMG]http://www.mbc66.net/upload/upjpg1/3UZ25451.jpg[/IMG]
هذا نوع من أنواع القهوة اللذيذة إللي عندهم

وإذا حابين تحلون بسويتات ثانيه ترى موجوده



وأحلى شي يكوون فطووركـ شوكولاته!